Вебинар "Проектируем интерактивное занятие в разных образовательных средах: гибрид, онлайн и офлайн" Практический опыт преподавателей ВШМ СПбГУ

Что вас интересует:

Error get alias

Проектируем интерактивное занятие в разных образовательных средах: гибрид, онлайн и офлайн

Практический опыт преподавателей СПбГУ

Вебинар

12 декабря 2022
16:00 – 17:20 (московское время)

РЕГИСТРАЦИЯ

О вебинаре

На вебинаре

Если преподаватель решил добавить интерактивности в свои занятия, перед ним возникает множество вопросов. Как уместиться в тайминг и не потерять содержание. Как отреагируют студенты, не будут ли они несерьезно относиться к предмету. Какие сложности могут возникнуть и как их избежать.

Мы в СПбГУ провели исследование: группа наших преподавателей в течение нескольких месяцев проектировала и проводила занятия в сопровождении педагогического дизайнера.

Участники исследования создавали свои сценарии занятий, проводили их в разных средах: в онлайне, офлайне и гибриде - собирали обратную связь от студентов и фиксировали свои наблюдения

На вебинаре они поделятся своим опытом, который поможет другим преподавателям структурировать свои знания об интерактивных занятиях в разных средах, расскажут о возможных сложностях и ошибках, которые могут возникнуть у любого преподавателя - и предложат рекомендации по их решению.

3 преподавателя.
4 педагогических сценария,
3 проведенных интерактивных занятия и 1 модуль программы.
3 образовательные среды: гибрид, онлайн и офлайн

Механики проектирования занятий, типичные ошибки и сложности

Рекомендации по проведению занятий, лучшие инструменты и отзывы студентов

Кому будет полезно

Этот вебинар для тех преподавателей, кто хочет услышать не только теорию, а понять на практическом опыте как проектировать интерактивные занятия, какие инструменты и механики использовать, чтобы максимально вовлечь студентов в обучение.

Организатор

Центр преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ разрабатывает и успешно внедряет новые подходы к проектированию образовательного опыта.

Подход позволяет делать обучение практико-ориентированным, помогая студентам достигать образовательных целей.