Основы преподавательского мастерства для высшей школы и корпоративных университетов

Основы преподавательского мастерства

Записаться

для высшей школы и корпоративных университетов

9 недель

онлайн-формат

старт — осень 2025

Курс для тех, кто:

работает в обучении взрослых

хочет понять, почему участники обучения отвлекаются, не слушают и не понимают

хочет научиться эффективно управлять процессом и результатом обучения

Начинающим преподавателям вузов

Получить комплексное представление о работе преподавателя;

Понять, как разработать качественную программу обучения;

Увереннее выходить в аудиторию к студентам, в том числе, к «сложным».

Опытным преподавателям вузов

Освежить, структурировать и дополнить свои знания о работе преподавателя, полученные на практике;

Найти ответы на вопросы «почему оно работает так, а не иначе»;

Преподавать с опорой на современную науку об обучении взрослых и прогрессивный опыт.

Экспертам, которые хотят делиться своими знаниями и опытом

Разобраться, как превратить экспертизу в эффективное обучение;

Понять, как подготовиться к любому занятию, тренингу или курсу внутри компании, в вузе или на открытом рынке.

Руководителям команд обучения

Составить системное представление о том, как повысить качество обучения в своём подразделении;

Понять, как можно выстроить обучение преподавателей.

ЭТОТ КУРС ПОМОГАЕТ

Вы не нашли себя в списке, но хотите понять, как учатся люди и как устроена работа преподавателя?

Тогда ждём вас на программе!

Записаться

Программа

НЕДЕЛЯ 1

МОДУЛЬ 1

Как учатся люди: когнитивная психология и основные принципы андрагогики

Ответите на вопрос, как работает мозг в процессе обучения и как особенности работы мозга влияют на работу преподавателя.

Разберётесь:

Кто такие взрослые и как они учатся;
Почему люди (не)запоминают;
Почему сейчас так много говорят об активном обучении.

Содержание этого модуля - основа для материалов других модулей.

НЕДЕЛИ 2-4

МОДУЛЬ 2

Проектирование курсов и занятий

Познакомитесь с ключевыми принципами подготовки к занятиям: от изучения вводных для курса и постановки образовательных целей до сценария конкретного занятия.

Разберётесь:

Зачем учатся люди и как сформулировать цель обучения, чтобы студент до нее дошел;
Как использовать педагогический и мотивационный дизайн, чтобы управлять учебным процессом и результатом.

Это самый объемный модуль. По отзывам наших выпускников, в нем больше всего новой информации и методических рекомендаций, которые можно сразу применить на практике.

НЕДЕЛЯ 5

каникулы

Пауза, чтобы отдохнуть от учебы и спокойно заняться своими делами.

НЕДЕЛИ 6-7

МОДУЛЬ 3

Методика проведения занятий

Поймете, что делает хорошее занятие хорошим.

Разберётесь:

Как объяснять, чтобы вас понимали и говорить, чтобы вас слушали;
Как управлять групповой динамикой для достижения образовательного результата;
Как эффективно решать сложные и конфликтные ситуации со студентами, сохраняя свой авторитет;
Чем отличается преподавание в онлайн-формате, и как подготовиться к онлайн-занятию.

НЕДЕЛЯ 8

МОДУЛЬ 4

Оценка процесса и результата обучения

Узнаете, как оценивание поможет снизить вашу нагрузку при работе со студентами и как сделать его инструментом для принятия решений.

Разберётесь:

Как понять, что студенты действительно научились;
Как разработать задания, которые студент хочет и может выполнить, а преподаватель - сможет легко проверить;
Как учебная аналитика помогает понять, что происходит с вашим курсом/занятием.

НЕДЕЛЯ 9

МОДУЛЬ 5*

Внеаудиторная работа преподавателя

Опциональный модуль для тех, кому важно понять, как устроена организационная часть работы преподавателя высшей школы.

Разберётесь:

На что можно опереться при подготовке рабочих программ в вузе;
О чем важно подумать заранее, если предстоит стать научным руководителем или сопровождать студенческие проекты.

НЕДЕЛЯ 9

Подготовка к Итоговой аттестации. Итоговое тестирование

Вас ожидает финальное тестирование по всем материалам основных модулей.

Перед выполнением теста вы сможете пройти дополнительный модуль с кратким содержанием всех основных тем.

ОТЗЫВЫ

Из второго модуля я собираюсь применить все. Когда я еще училась в пед. ВУЗе, то все это нам рассказывали, показывали, но оно забывается. Второй модуль помог еще более детально разложить то, что затуманилось в моем сознании.

Корпоративный университет «Норильский никель»

Аурика Шушкова

Больше всего понравилась структура курса. Плюс открытая обратная связь: была четкая структура и содержание.
После прохождения курса средняя оценка моей деятельности выросла – а еще стало понятно, что некоторые очевидные для меня вещи могут быть непонятны для студентов. В прошлом году были противоположные отзывы.

Высшая школа экономики, управление цепями поставок

Дмитрий Леонтьев

Ребят, да у меня мир перевернулся. Я к повторению этих блоков вернусь еще ни раз, запишу многое себе.

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, направление педагогики

Валерия Васильевна Пырина

Все мои разрозненные знания по педдизайну и понимание преподавательской деятельности наконец-то обрели структуру и целостность! Стало понятно, как пользоваться некоторыми инструментами, о которых я знала до этого в теории (например, таксономия Блума или ARCS).

Марийский государственный университет, направление культуры и искусства

Анонимно

Многое оказалось полезным – теперь настоятельно рекомендую его всем своим знакомым, кто связан с образованием взрослых, но не проходил специальную педагогическую подготовку по данному направлению. Особенно для себя отметил связь психофизиологии и физиологии для образовательного процесса, его этапность (SSDL).
Конечно, такие блоки, как «навыки публичных выступлений», «проведение занятий» были уже более-менее известны, но повторение – мать учения, а вот, например «работа со сложными студентами», включая разрешение конфликтных ситуаций (отделение личного от профессионального) и пр. оказались полезными как способ взглянуть под новым углом на типовые ситуации по основному месту работы, преподавательской практике и как студента (т.к. учусь постоянно, сколько себя помню). При этом, честно отмечу, блок по оценке/контролю образовательного процесса (на соответствие образовательной цели, структуре и пр.) – тоже очень полезен.

ИТ билайн, руководитель проектного офиса

Денис Ткаченко

Для меня курс стал по-настоящему полезным и актуальным. Я целенаправленно шла на Ваш курс, так как ранее участвовала в Летней школе, организованной центром. Формат обучения и способ оценивания были для меня комфортными, также порадовало наличие делайнов (если бы не они, уверена, что не смогла бы закончить обучение в срок). Для себя я сделала много записей по мере прохождения курса, также наметила свою дальнейшую работу, согласно новым приобретенным знаниям.

Томский государственный университет, направление IT дисциплины

Айжамал Рысбековна Кемельбаева

Где работают наши выпускники:

Учитесь, когда удобно

Материалы представлены в формате интерактивного учебника с текстами, практическими заданиями и учебными видео. Вы можете изучать их в удобное для вас время.

КАК УСТРОЕНО ОБУЧЕНИЕ

Учитесь в комфортном режиме, а мы напомним о дедлайнах

На программе действует система дедлайнов и напоминаний — она помогает не откладывать изучение «на потом». Обучение может занимать до 6 часов в неделю, но в середине курса специально запланирован перерыв, чтобы вы смогли отдохнуть от учёбы и заняться своими делами.

Погружайтесь в интересные темы

В материалах курса доступно множество шаблонов и чек-листов, которые можно сохранить и сразу использовать. Мы даём ссылки на цифровые инструменты и делимся источниками литературы, на которые опирались.

Получайте поддержку авторов программы и сообщества коллег

После зачисления на программу вы сможете попасть в чат в Telegram, чтобы в дружелюбной атмосфере делиться своим опытом и обсуждать волнующие темы. После прохождения программы мы также пригласим вас в наше сообщество, если вы ещё не с нами!

В чате и на почте доступен куратор программы, который поможет решить технические и организационные вопросы.

стоимость и документы

Чтобы получить УПК СПбГУ на 72 ак. часа, необходимо выполнить условия финальной аттестации: набрать установленное количество баллов за промежуточные тесты и на финальном тестировании.