Что вас интересует:

Гибрид — это новый формат обучения

Образовательный процесс — это всегда вопрос в первую очередь методологии, и только потом инструментов, позволяющих ее реализовать. В то же время среда, в которой этот процесс происходит, — это больше, чем набор инструментов. В нашем случае стояла задача объединения двух сред — офлайновой и онлайновой — в едином образовательном пространстве не последовательно, а одновременно, и такая гибридная среда задает свои правила игры. В условиях, когда студенты находятся в двух разных средах, методология построения курса решает задачу формирования единого образовательного опыта.

Оба формата обучения имеют свои преимущества и ограничения. С начала пандемии эксперименты в режиме синхронного онлайн-обучения показали, что далеко не все приемы и решения привычных офлайн занятий применимы в цифровой среде, а построение курса в онлайн-режиме требует пересмотра методологии по сравнению с привычными подходами.

Но гибридный формат — это не результат арифметических действий с двумя методологиями. По опыту первых тестовых сессий с преподавателями ВШМ СПбГУ мы убедились, что для их работы в смешанном формате критически важна специальная подготовка, адаптация курсов под новую специфику общения, контроля усвоения информации. Педагогический дизайн курсов должен учитывать равные учебные возможности для студентов онлайн и оффлайн, позволять стимулировать вовлеченность и взаимодействие двух групп, что влечет за собой пересмотр сценария занятий, особенности выбора цифровых инструментов и вариантов заданий, выработку привычки у преподавателя по работе в равной степени с обеими группами студентов одновременно.

В то же время со стороны студентов важна дисциплина поведения (например, обязательного участия с включенной камерой), в том числе для создания того самого эффекта полного присутствия, которого мы добиваемся. И включение этих правил игры в явном виде в своеобразное «соглашение об обучении» (learning contract) со студентами способствует улучшению опыта от гибридного процесса для всех участников».

Ольга Алканова

Старший преподаватель кафедры маркетинга ВШМ СПбГУ, руководитель по методологии проекта

Портал о современных методиках преподавания в цифровой среде

METHOD GSOM.SPBU

Для преподавателей, методистов и руководителей вузов и корпоративных университетов

Методические материалы по проектированию образовательных программ и активностей, организации интерактивных занятий, использовании цифровых решений в образовательном процессе

Гибридное обучение для высшей школы: создание гибридных аудиторий и подготовка преподавателей и студентов

Закрытое сообщество преподавателей, внедряющих новые подходы в образовании

Программы повышения квалификации и открытые вебинары

Creativity is to discover a question that has never been asked. If one brings up an idiosyncratic question, the answer he gives will necessarily be unique as well.

https://profilaktika.agency/