Что вас интересует:
Благодарим
за поддержку
за поддержку
попечителей ВШМ СПбГУ
Миссия
Наша миссия — продвигать человекоцентричный подход к образованию взрослых в условиях развития цифровых технологий, формируя облик современного преподавателя, способного отвечать на запросы новых поколений студентов и на вызовы динамично развивающейся образовательной среды.
Мы убеждены, что образование — это труд, требующий усилий, а преподавание — это мастерство, которое стоит постигать и совершенствовать.
Мы убеждены, что образование — это труд, требующий усилий, а преподавание — это мастерство, которое стоит постигать и совершенствовать.
Цель
Наша цель — стать ведущим центром экспертизы по инновационным образовательным методикам и технологиям, способствующим всестороннему развитию преподавателей, методистов и тренеров.
Мы поддерживаем и развиваем сообщество профессионалов, чья деятельность обогащает образование новыми знаниями, подходами и решениями.
Мы поддерживаем и развиваем сообщество профессионалов, чья деятельность обогащает образование новыми знаниями, подходами и решениями.
В этом году Центр побывал на 32 внешних площадках. Наши специалисты были докладчиками, спикерами, ведущими мастер-классов, экспертами жюри и ведущими. За минувший год 15 раз мы выступили офлайн, и 17 — онлайн. Среди наших выступлений 9 прошло на международных мероприятиях.
География наших путешествий
В качестве кого: спикер-эксперт на панельной дискуссии
Название панельной дискуссии: «Цифровые аватары в образовании»
Основные пункты: поделились данными эксперимента, в ходе которого студентов разделили на две группы. Первая смотрела лекции эксперта в ВКС, вторая — лекцию цифрового двойника того же эксперта. Результаты эксперимента показали, что уровень понимания в обоих случаях был одинаков.
Название панельной дискуссии: «Цифровые аватары в образовании»
Основные пункты: поделились данными эксперимента, в ходе которого студентов разделили на две группы. Первая смотрела лекции эксперта в ВКС, вторая — лекцию цифрового двойника того же эксперта. Результаты эксперимента показали, что уровень понимания в обоих случаях был одинаков.
Ольга Алканова, директор Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании
Мероприятие: IV Конгресс молодых ученых
Дата: 29 ноября
Место: Сочи, Сириус
Формат: офлайн
Мероприятие: IV Конгресс молодых ученых
Дата: 29 ноября
Место: Сочи, Сириус
Формат: офлайн
В качестве кого: ведущий практикума
Название практикума: Нейросетевые технологии в работе ученого: написание обзорной статьи
Основные пункты: на примере подготовки обзорных статей рассказали об использовании учеными нейросетевых технологий. Мы напомнили о четырех основных методах подготовки обзора и наглядно показали, как их можно оптимизировать с помощью ИИ-помощников, соблюдая при этом исследовательскую этику.
Название практикума: Нейросетевые технологии в работе ученого: написание обзорной статьи
Основные пункты: на примере подготовки обзорных статей рассказали об использовании учеными нейросетевых технологий. Мы напомнили о четырех основных методах подготовки обзора и наглядно показали, как их можно оптимизировать с помощью ИИ-помощников, соблюдая при этом исследовательскую этику.
Александра Бордунос, руководитель направления Искусственный интеллект в образовании
Мероприятие: Школа «Дизайн карьеры перспективного ученого»
Дата: 8 ноября
Место: Красноярск, Сибирский федеральный университет
Формат: онлайн
Мероприятие: Школа «Дизайн карьеры перспективного ученого»
Дата: 8 ноября
Место: Красноярск, Сибирский федеральный университет
Формат: онлайн
В качестве кого: спикер
Название доклада: Гибридное обучение: перспективы формата в высшем образовании и особенности его внедрения
Основные пункты: обсудили особенности внедрения гибридного обучения в университете. Мы рассказали как собирать проектную команду, с какими вызовами сталкиваются руководство университета, ИТ-специалисты, преподаватели и студенты, и как эти вызовы преодолевать.
Название доклада: Гибридное обучение: перспективы формата в высшем образовании и особенности его внедрения
Основные пункты: обсудили особенности внедрения гибридного обучения в университете. Мы рассказали как собирать проектную команду, с какими вызовами сталкиваются руководство университета, ИТ-специалисты, преподаватели и студенты, и как эти вызовы преодолевать.
Дарья Викулова, руководитель направления Гибридное обучение
Мероприятие: Международный образовательный форум «Международное образование в многополярном мире»
Дата: 28 ноября
Место: Москва, Российский университет дружбы народов
Формат: гибрид (выступление Дарьи — офлайн)
Мероприятие: Международный образовательный форум «Международное образование в многополярном мире»
Дата: 28 ноября
Место: Москва, Российский университет дружбы народов
Формат: гибрид (выступление Дарьи — офлайн)
В качестве кого: спикера
Название доклада: Опасен ли искусственный интеллект для образования и современного преподавателя?
Основные пункты: рассказали о том, чем генеративный искусственный интеллект уже сейчас полезен студенту и преподавателю, и как с ним правильно обращаться.
Название доклада: Опасен ли искусственный интеллект для образования и современного преподавателя?
Основные пункты: рассказали о том, чем генеративный искусственный интеллект уже сейчас полезен студенту и преподавателю, и как с ним правильно обращаться.
Александра Дмитриева, руководитель направления Обучение взрослых и Ольга Алканова, директор Центра
Мероприятие: VIII Пермский экономический конгресс «Экономика 5.0: коллективный интеллект и развитие»
Дата: 2 февраля
Место: Пермь, Пермский университет
Формат: офлайн — Александра, онлайн — Ольга
Мероприятие: VIII Пермский экономический конгресс «Экономика 5.0: коллективный интеллект и развитие»
Дата: 2 февраля
Место: Пермь, Пермский университет
Формат: офлайн — Александра, онлайн — Ольга
Флагманские мероприятия
Ежегодно мы проводим два масштабных открытых мероприятия для преподавателей и специалистов из сферы высшего образования. Первое проходит в апреле — всероссийская научно-методическая конференция «Пашкусовские чтения», а второе, Летняя школа, — в августе.
Пашкусовские
чтения
чтения
Ежегодно в ВШМ СПбГУ проходит Всероссийская научно-методическая конференция «Пашкусовские чтения». В этом году, за два дня — 24 и 25 апреля, в ней приняли участие 173 человека. Конференция прошла в гибридном формате с онлайн-участием для слушателей. Конференция была проведена совместно с Федеральным учебно-методическим объединением в системе высшего образования (ФУМО ВО) по УГСН 38.00.00 «Экономика и управление».
Главной темой Пашкусовских чтений этого года стали трансформационные процессы высшего образования в современной России.
Главной темой Пашкусовских чтений этого года стали трансформационные процессы высшего образования в современной России.
Летняя школа
В этом году Летняя школа Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ была посвящена работе преподавателя в условиях новых технологий. Летняя школа «Внезапное будущее. Как преподавать в эпоху искусственного интеллекта и быстрого контента» длилась пять дней, с 19 по 23 августа включительно.
В 2024 году в Школе приняли участие 92 человека, из которых 58 приехали очно. Первые четыре дня участники школы провели в кампусе ВШМ СПбГУ в историческом здании на Волховском переулке, а последний — в кампусе мирового уровня «Михайловская дача». Участники этого года прибыли к нам из 48 вузов России и зарубежья, пяти корпоративных университетов и трех учебных центров.
В 2024 году в Школе приняли участие 92 человека, из которых 58 приехали очно. Первые четыре дня участники школы провели в кампусе ВШМ СПбГУ в историческом здании на Волховском переулке, а последний — в кампусе мирового уровня «Михайловская дача». Участники этого года прибыли к нам из 48 вузов России и зарубежья, пяти корпоративных университетов и трех учебных центров.
это пространство для специалистов в сфере обучения взрослых, которые вместе создают и продвигают современную культуру преподавания.
Профессиональное сообщество
Method.GSOM —
+63% к 2023 году
В этом году количество
участников сообщества
преодолело отметку
в 550 человек
участников сообщества
преодолело отметку
в 550 человек
• по инициативе участников в начале года запустили лабораторию AI Lab — подробнее об этом в разделе ИИ
• в сентябре создали Экспертный клуб Method. GSOM для
предоставления внешней экспертизы сообщества,
в который вошли 20 экспертов
• совместно с участниками сообщества разработали и провели третью Летнюю школу Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ
• организовали и провели первый очный референс-визит участников сообщества в Научно-образовательный центр «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПбГУ
• в сентябре создали Экспертный клуб Method. GSOM для
предоставления внешней экспертизы сообщества,
в который вошли 20 экспертов
• совместно с участниками сообщества разработали и провели третью Летнюю школу Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ
• организовали и провели первый очный референс-визит участников сообщества в Научно-образовательный центр «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПбГУ
Также, в 2024 году:
— инструменты искусственного интеллекта
— использование педагогического сценария в преподавании
— кейс-метод
— гибрид
— ораторское мастерство
— преодоление профессионального выгорания.
— использование педагогического сценария в преподавании
— кейс-метод
— гибрид
— ораторское мастерство
— преодоление профессионального выгорания.
Также, в 2024 году
Мы организовали 12 вебинаров с участием экспертов сообщества на темы:
В нашем сообществе 574 человека
и все они объединены общими целями — совершенствовать современные методики и практики преподавания, делиться опытом и обучаться новым навыкам.
В нашем сообществе
В нашем сообществе
Центр занимается методической разработкой образовательных программ и мероприятий, внедрением современных методических подходов в учебный процесс.
Обучение взрослых
Образовательные продукты
«Основы преподавательского мастерства для вузов и корпоративных университетов»
Онлайн-программа повышения квалификации для преподавателей, которые работают со взрослыми, хотят систематизировать знания о методиках работы со студентами в разных средах и сделать занятия более управляемыми
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
100% аспирантов ВШМ СПбГУ проходят очное обучение основам преподавательского мастерства (на русском и английском языках).
в ВШМ СПбГУ
Успешно внедрено
Вклад ВШМ СПбГУ
Первая группа преподавателей СПбГУ в течение 6 недель самостоятельно и на онлайн-практикумах разбирались как создавать управляемое обучение, которое радует преподавателя, полезно студентам и приносит реальные результаты.
Срок обучения:
11.03.-22.04.2024 г.
Срок обучения:
11.03.-22.04.2024 г.
в развитие преподавателей всего университета
«Со второй половины курса … я изменила учебные задачи, внедрила изучение материла по принципу бургера и результат не заставил себя ждать. Увидела интерес у студентов, которые до этого были пассивны и безучастны».
«…я планирую постоянно объяснять студентам смысл того, чем они занимаются, и то, как это может быть применено в их профессиональной деятельности»
Из рефлексии слушателей:
Гибридное обучение –
синхронное обучение, в рамках которого часть студентов присутствуют в аудитории вместе с преподавателем, а часть подключается онлайн.
Гибридное обучение — флагманское направление Центра: мы разрабатываем технологии и методики преподавания в гибриде и совместно с партнёрами развиваем гибридное обучение в России.
Гибридное обучение — флагманское направление Центра: мы разрабатываем технологии и методики преподавания в гибриде и совместно с партнёрами развиваем гибридное обучение в России.
Разработка технологий для гибридного обучения
Возможные сценарии:
Для иностранных языков – лучше видна артикуляция выступающих
Занятия более интерактивные и вовлекающие
- Лекция
- Дискуссия
- Презентации студентов
Для иностранных языков – лучше видна артикуляция выступающих
Занятия более интерактивные и вовлекающие
Введена в эксплуатацию гибридная аудитория в новой конфигурации – для малых групп
Развитие методик преподавания в гибридном формате
В 2023 году под руководством Центра преподаватели СФУ апробировали методику проектирования занятий в гибридном формате в обычных аудиториях. В 2024 году мы проанализировали их опыт и вывели универсальные методические принципы проектирования гибридных занятий.
О том, как прошёл эксперимент и возможно ли организовать гибридное занятие без специальной инфраструктуры — читайте в новой Белой книге «Апробация гибридного формата в обычной аудитории».
О том, как прошёл эксперимент и возможно ли организовать гибридное занятие без специальной инфраструктуры — читайте в новой Белой книге «Апробация гибридного формата в обычной аудитории».
Белая книга: Апробация гибридного формата в обычной аудитории
Популяризация гибридного формата
Мы продолжаем выступать на российских и международных площадках с докладами по гибридному обучению. В этом году тематики выступлений были особенно разнообразными: особенности внедрения гибридного обучения, подходы к обучению преподавателей работе в гибриде, решение Rooms от МТС-Линк, разработанное для задач наших гибридных аудиторий и многие другие.
Возобновление встреч рабочей группы ФУМО по гибридному обучению
В ноябре 2024 года ВШМ СПбГУ возобновил встречи участников рабочей группы ФУМО по гибридному обучению. На последнем заседании рассматривались предложения Центра о введении понятия гибридного обучения во ФГОС.
Возобновление встреч рабочей группы ФУМО по гибридному обучению
В ноябре 2024 года ВШМ СПбГУ возобновил встречи участников рабочей группы ФУМО по гибридному обучению. На последнем заседании рассматривались предложения Центра о введении понятия гибридного обучения во ФГОС.
Наша цель – формализация гибридного формата как одного из способов реализации очных образовательных программ.
Развитие партнерств
Центр TEL движется в Сибирь
В этом году ВШМ СПбГУ и СФУ заключили соглашение о сотрудничестве в рамках общего вектора по укреплению взаимодействия с Красноярским краем. В ближайшие годы Центру предстоит реализовывать проекты по гибридному обучению:
В этом году ВШМ СПбГУ и СФУ заключили соглашение о сотрудничестве в рамках общего вектора по укреплению взаимодействия с Красноярским краем. В ближайшие годы Центру предстоит реализовывать проекты по гибридному обучению:
- Разработка универсальной методики преподавания в гибриде совместно с ИКИТ СФУ
- Проектирование гибридной аудитории для инженерных специальностей на базе ИНиГ СФУ
- Сопровождение совместной сетевой программы ВШМ СПбГУ и ИЭГУиФ по финансам, реализующейся в гибриде. Первый набор – осенью 2025 года.
Гибрид развивается в МГИМО
Сентябрь 2024 года: ввод в эксплуатацию гибридной аудитории МГИМО.
Полный цикл сопровождения:
Сентябрь 2024 года: ввод в эксплуатацию гибридной аудитории МГИМО.
Полный цикл сопровождения:
- Обучение 10 преподавателей
- Авторский надзор строительства аудитории
- Консультации ИТ-специалистов
Гибридное обучение –
синхронное обучение, в рамках которого часть студентов присутствуют в аудитории вместе с преподавателем, а часть подключается онлайн.
Гибридное обучение — флагманское направление Центра: мы разрабатываем технологии и методики преподавания в гибриде и совместно с партнёрами развиваем гибридное обучение в России.
Гибридное обучение — флагманское направление Центра: мы разрабатываем технологии и методики преподавания в гибриде и совместно с партнёрами развиваем гибридное обучение в России.
Разработка технологий для гибридного обучения
Возможные сценарии:
Для иностранных языков — лучше видна артикуляция выступающих
Занятия более интерактивные и вовлекающие
- Лекция
- Дискуссия
- Презентации студентов
Для иностранных языков — лучше видна артикуляция выступающих
Занятия более интерактивные и вовлекающие
Введена в эксплуатацию гибридная аудитория в новой конфигурации – для малых групп
Развитие методик преподавания в гибридном формате
В 2023 году под руководством Центра преподаватели СФУ апробировали методику проектирования занятий в гибридном формате в обычных аудиториях. В 2024 году мы проанализировали их опыт и вывели универсальные методические принципы проектирования гибридных занятий.
О том, как прошёл эксперимент и возможно ли организовать гибридное занятие без специальной инфраструктуры — читайте в новой Белой книге «Апробация гибридного формата в обычной аудитории».
О том, как прошёл эксперимент и возможно ли организовать гибридное занятие без специальной инфраструктуры — читайте в новой Белой книге «Апробация гибридного формата в обычной аудитории».
Белая книга: Апробация гибридного формата в обычной аудитории
Популяризация гибридного формата
Мы продолжаем выступать на российских и международных площадках с докладами по гибридному обучению. В этом году тематики выступлений были особенно разнообразными: особенности внедрения гибридного обучения, подходы к обучению преподавателей работе в гибриде, решение Rooms от МТС-Линк, разработанное для задач наших гибридных аудиторий и многие другие.
Возобновление встреч рабочей группы ФУМО по гибридному обучению
В ноябре 2024 года ВШМ СПбГУ возобновил встречи участников рабочей группы ФУМО по гибридному обучению. На последнем заседании рассматривались предложения Центра о введении понятия гибридного обучения во ФГОС.
Возобновление встреч рабочей группы ФУМО по гибридному обучению
В ноябре 2024 года ВШМ СПбГУ возобновил встречи участников рабочей группы ФУМО по гибридному обучению. На последнем заседании рассматривались предложения Центра о введении понятия гибридного обучения во ФГОС.
Наша цель — формализация гибридного формата как одного из способов реализации очных образовательных программ.
Развитие партнерств
Центр TEL движется в Сибирь
В этом году ВШМ СПбГУ и СФУ заключили соглашение о сотрудничестве в рамках общего вектора по укреплению взаимодействия с Красноярским краем. В ближайшие годы Центру предстоит реализовывать проекты по гибридному обучению:
В этом году ВШМ СПбГУ и СФУ заключили соглашение о сотрудничестве в рамках общего вектора по укреплению взаимодействия с Красноярским краем. В ближайшие годы Центру предстоит реализовывать проекты по гибридному обучению:
- Разработка универсальной методики преподавания в гибриде совместно с ИКИТ СФУ
- Проектирование гибридной аудитории для инженерных специальностей на базе ИНиГ СФУ
- Сопровождение совместной сетевой программы ВШМ СПбГУ и ИЭГУиФ по финансам, реализующейся в гибриде. Первый набор — осенью 2025 года.
Гибрид развивается в МГИМО
Сентябрь 2024 года: ввод в эксплуатацию гибридной аудитории МГИМО.
Полный цикл сопровождения:
Сентябрь 2024 года: ввод в эксплуатацию гибридной аудитории МГИМО.
Полный цикл сопровождения:
- Обучение 10 преподавателей
- Авторский надзор строительства аудитории
- Консультации ИТ-специалистов
За этот год мы:
Искусственный интеллект для образования —
ключевое направление Центра по работе с современными технологиями. Направление появилось в Центре в 2024 году. Его главная цель – увеличение общего блага в образовании за счет применения ИИ-технологий.
21 марта прошел вебинар с презентацией первой белой книги Центра по ИИ-тематике «Искусственный интеллект и образование: коротко о том, что происходит». Результатом вебинара стала организация лаборатории экспериментов по работе с искусственным интеллектом в современном образовании – AI Lab. Формат лабораторной работы следующий: участники встречаются раз в неделю на протяжении 8 недель и последовательно внедряют, изучают и приспосабливают искусственный интеллект в свой преподавательский процесс.
После проведения первого сезона в рамках AI Lab было создано сообщество AI Lab Research. В нем участвуют восемь специалистов, проводящих глубокие исследования искусственного интеллекта для образования. Участники AI Lab Research выступают на конференциях с результатами работы сообщества.
Осенью этого года мы провели первый, пилотный запуск нашей образовательной программы. Старт — 17 октября, окончание — 7 ноября. Всего в рамках курса мы провели пять вебинаров, четыре из которых посвящены ИИ в образовании, и один — основам педагогического дизайна. В пилотном запуске участвовали девять преподавателей ВШМ СПбГУ. В 2025 году планируется запустить программу не только для сотрудников ВШМ СПбГУ, но и для преподавателей из внешних вузов.
Онлайн-программа повышения квалификации для преподавателей, которые работают со взрослыми, хотят систематизировать знания о методиках работы со студентами в разных средах и сделать занятия более управляемыми
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
В ноябре коллектив авторов из разных институтов под эгидой Центра, в частности – направления ИИ, представил на Ученом совете ВШМ СПбГУ Политику применения инструментов генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в процессе обучения, подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы учащимися, исследователями и преподавателям. Политика была принята. Она стала одним из первых принятых в вузах документов, регламентирующих использование ИИ при написании научных работ.
Ознакомиться с ней можно здесь
Ознакомиться с ней можно здесь
За этот год мы:
Искусственный интеллект для образования —
ключевое направление Центра по работе с современными технологиями. Направление появилось в Центре в 2024 году. Его главная цель – увеличение общего блага в образовании за счет применения ИИ-технологий.
Формат лабораторной работы следующий: участники встречаются раз в неделю на протяжении 8 недель и последовательно внедряют, изучают и приспосабливают искусственный интеллект в свой преподавательский процесс.
21 марта прошел вебинар с презентацией первой белой книги Центра по ИИ-тематике «Искусственный интеллект и образование: коротко о том, что происходит». Результатом вебинара стала организация лаборатории экспериментов по работе с искусственным интеллектом в современном образовании — AI Lab.
После проведения первого сезона в рамках AI Lab было создано сообщество AI Lab Research. В нем участвуют восемь специалистов, проводящих глубокие исследования искусственного интеллекта для образования. Участники AI Lab Research выступают на конференциях с результатами работы сообщества.
В пилотном запуске участвовали девять преподавателей ВШМ СПбГУ. В 2025 году планируется запустить программу не только для сотрудников ВШМ СПбГУ, но и для преподавателей из внешних вузов.
Осенью этого года мы провели первый, пилотный запуск нашей образовательной программы. Старт — 17 октября, окончание — 7 ноября. Всего в рамках курса мы провели пять вебинаров, четыре из которых посвящены ИИ в образовании, и один — основам педагогического дизайна.
Онлайн-программа повышения квалификации для преподавателей, которые работают со взрослыми, хотят систематизировать знания о методиках работы со студентами в разных средах и сделать занятия более управляемыми
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
В этом году мы усовершенствовали программу на основе обратной связи участников обучения в период апробации, обновлены все основные модули на образовательной платформе OWL LMS.
Первый запуск асинхронного
формата в октябре 2024 года
В ноябре коллектив авторов из разных институтов под эгидой Центра, в частности — направления ИИ, представил на Ученом совете ВШМ СПбГУ Политику применения инструментов генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в процессе обучения, подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы учащимися, исследователями и преподавателям. Политика была принята. Она стала одним из первых принятых в вузах документов, регламентирующих использование ИИ при написании научных работ.
Ознакомиться с ней можно здесь
Ознакомиться с ней можно здесь
Новые кресла, столы, стеклянные доски, компьютеры и экраны: наш штаб теперь полностью укомплектован.
Адресную поддержку оказали Банк ВТБ (ПАО)
и благотворительный фонд «ВТБ-Страна».
Адресную поддержку оказали Банк ВТБ (ПАО)
и благотворительный фонд «ВТБ-Страна».
В 2024 году мы полностью оснастили нашу кают-компанию — кабинет в кампусе «Михайловская дача».
Благодарим за сотрудничество!
Ольгу Дергунову,
заместителя Президента — Председателя Правления Банка ВТБ (ПАО), Директора ВШМ СПбГУ
Айгуль Кадырбаеву,
заместителя директора ВШМ СПбГУ по дополнительному профессиональному образованию
Алексея Чубаря,
члена проектного офиса ВШМ СПбГУ, начальника Управления развития новых образовательных продуктов и технологий Департамента внешних образовательных проектов и инициатив Банка ВТБ (ПАО)
Наталью Ялинич,
члена проектного офиса ВШМ СПбГУ, управляющего директора Управления анализа и координации образовательных инициатив Департамента внешних образовательных проектов и инициатив Банка ВТБ (ПАО)
заместителя Президента — Председателя Правления Банка ВТБ (ПАО), Директора ВШМ СПбГУ
Айгуль Кадырбаеву,
заместителя директора ВШМ СПбГУ по дополнительному профессиональному образованию
Алексея Чубаря,
члена проектного офиса ВШМ СПбГУ, начальника Управления развития новых образовательных продуктов и технологий Департамента внешних образовательных проектов и инициатив Банка ВТБ (ПАО)
Наталью Ялинич,
члена проектного офиса ВШМ СПбГУ, управляющего директора Управления анализа и координации образовательных инициатив Департамента внешних образовательных проектов и инициатив Банка ВТБ (ПАО)
Мы благодарим за экспертную помощь
и поддержку наших проектов и инициатив
и поддержку наших проектов и инициатив
Развитие сообщества профессионалов высшей школы и корпоративного обучения Method. GSOM
- Ольга Акимова, Высшая Школа Бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова
- Наталия Алямовская, Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ
- Андрей Анучин, НОЦ «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПБГУ
- Алексей Бакулев, Школа иностранных языков НИУ ВШЭ
- Мария Балобанова, ex-руководитель направления развития сообщества Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Артём Дубровский, НОЦ «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПБГУ
- Елена Георгиева, Корпоративный университет «Газпром нефти»
- Ксения Кайшева, СПбГУПТД ПРОМТЕХДИЗАЙН
- Светлана Козлова, Научно-учебная лаборатория моделирования и оценки финансово-экономической безопасности и рисков субъектов экономической деятельности, СФУ
- Ольга Кусраева, Университет НЛМК
- Екатерина Лихачева, СПБГУПТД ПРОМТЕХДИЗАЙН
- Татьяна Марфина, НОЦ «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПБГУ
- Сергей Севрюков, Центр исследования проблем информационной безопасности и цифровой трансформации СПбГУ, Центр искусственного интеллекта и науки о данных СПбГУ
- Елена Силинская, НОЦ «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПБГУ
- Екатерина Соловьева, Корпоративный университет «Газпром нефти»
- Евгения Трибунская, НОЦ «Цифровые технологии в образовании» ВШМ СПБГУ
- Юлия Черкасова, Базовая кафедра цифровых финансовых технологий Сбербанка России, СФУ
Летняя школа «Внезапное будущее. Как преподавать в эпоху искусственного интеллекта и быстрого контента»
Спикеры, эксперты и модераторы
- Ольга Акимова, Высшая Школа Бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова
- Наталия Алямовская, Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ
- Антон Бессонов, Международный Центр дизайн-мышления
- Александра Бордунос, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Александра Грак, профессиональный коуч ICF
- Валерия Петрова, Томский государственный университет
- Ксения Кайшева, СПбГУПТД ПРОМТЕХДИЗАЙН
- Дарья Клишевич, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Сергей Севрюков, Центр исследования проблем информационной безопасности и цифровой трансформации СПбГУ, Центр искусственного интеллекта и науки о данных СПбГУ
- Анна Сытник, факультет Международных отношений СПбГУ
- Надежда Урусова, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Максим Фишелев, Банк ВТБ
Команда организации:
- Виктория Аникина, координатор онлайн-трека
- Мария Балобанова, ex-руководитель направления развития сообщества Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Анастасия Веселова, координатор офлайн-трека
- Екатерина Витязева, координатор процессов, разработчик материалов
- Полина Дроздова, менеджер проекта
- Василий Петров, координатор офлайн-трека
- Елена Сметанина, корректор
- Андрей Федорченко, дизайнер
Исследования и методическое развитие кейс-метода в бизнес-образовании
- Юлия Арай, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Игорь Гладких, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Анастасия Голубева, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Ольга Кусраева, Университет НЛМК
- Марина Латуха, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Екатерина Назаренко, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Ольга Никифорова, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Алина Ручьева, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Сергей Старов, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Ирина Телешова, Экономический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования (ФУМО ВО) по УГСН 38.00.00 «Экономика и управление»
Развитие и продвижение современных человекоцентричных подходов в сфере высшего образования и корпоративного обучения
- Елена Георгиева, Корпоративный университет «Газпром нефти»
- Александр Курочкин, Корпоративный университет «Газпром нефти»
- Екатерина Соловьева, Корпоративный университет «Газпром нефти»
- Розалия Хатипова, Корпоративный университет «Газпром нефти»
Внедрение гибридного обучения в Московском государственном институте международных отношений (университет) МИД Российской федерации (МГИМО)
- Наталья Баранова, Отдел методического сопровождения дистанционного обучения МГИМО
- Анжелика Мирзоева, Школа бизнеса и международных компетенций МГИМО
- Хамед Хасан, Школа бизнеса и международных компетенций МГИМО
- Роман Сорокин, Банк ВТБ
Методические эксперименты и проекты развития в сфере гибридного обучения в Сибирском федеральном университете (СФУ)
- Валерия Андрусенко, Банк ВТБ
- Евгения Бухарова, Институт экономики, государственного управления и финансов СФУ
- Юлия Вайнштейн, Институт космических и информационных технологий СФУ
- Константин Дворкин, Институт Нефти и Газа СФУ
- Денис Капулин, Институт космических и информационных технологий СФУ
- Светлана Козлова, Научно-учебная лаборатория моделирования и оценки финансово-экономической безопасности и рисков субъектов экономической деятельности СФУ
- Александр Сокольников, Институт Нефти и Газа СФУ
- Юлия Черкасова, Базовая кафедра цифровых финансовых технологий Сбербанка России СФУ
Создание направления ИИ в образовании
- Ольга Акимова, Высшая Школа Бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова
- Александр Байзаров, со-основатель Центра преподавательского мастерства в бизнес-образовании ВШМ СПбГУ
- Кирилл Дорожкин, Центр И И СПбГУ
- Ксения Кайшева, СПбГУПТД ПРОМТЕХДИЗАЙН
- Светлана Ковальчук, Дальневосточный федеральный университет
- Ольга Никифорова, Высшая школа менеджмента СПбГУ
- Сергей Севрюков, Центр исследования проблем информационной безопасности и цифровой трансформации СПбГУ, Центр искусственного интеллекта и науки о данных СПбГУ
Развитие и продвижение возможностей гибридного обучения
- Фёдор Кузнецов, МТС ЛИНК
- Владимир Медведев, ТВС
- Ирина Телешова, Экономический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования (ФУМО ВО) по УГСН 38.00.00 «Экономика и управление»
- Владимир Троян, Окно-ТВ Северо-Запад
- Геннадий Штульман, ТВС
Успех наших проектов не был бы возможен без людей, чей профессионализм и экспертиза помогли воплощать в жизнь самые смелые мечты нашей команды