Курс Teaching Essentials был очень полезен тем, что позволил выстроить для себя систему, которой можно руководствоваться при проектировании как отдельных занятий, так и целых курсов. Преподавателям курса удалось создать очень комфортную атмосферу, которая способствовала продуктивному обучению. Было нескучно и увлекательно! Мы с коллегами по курсу много дискутировали, делились опытом, выполняли групповые и индивидуальные задания. Обилие практики очень помогло уложить в голове полученные теоретические знания – особенно запомнились демо-уроки, уникальная возможность сразу после мини-занятия получить развернутый фидбек профессионалов. Отличный курс для начинающих преподавателей!

На обучение по данному курсу я шла с мыслью, а не пора ли мне уходить из преподавания, и на то были разные причины. Благодаря курсу появилось "второе" желание продолжить преподавать, но уже в ином формате: более эмпатичном, детально проработанном.

Курс превзошел ожидания. Первое, что вызвало "сопротивление", это большое количество теории. Однако, по мере ее изучения, напряжение ушло, потому что материалы изложены в удобной, простой и ясной форме. Чувствую, что время, затраченное на обучения, однозначно было полезным. Пошла бы я его еще раз? Пройду чуть позже (ведь есть полгода), чтобы зафиксировать в долгосрочную память полученные знания. Интересно было проходить "Формирующее оценивание", своеобразный азарт вызывает, а угадаю ли я, что ответили разработчики курса (и само собой, вообще правильно ли я поняла материал).

Понравился лаконичный, понятный язык изложения. Все по существу. Интересные вставки, смешное видео, много дополнительных материалов.
В результате курса я поняла, как готовиться к занятиям, некоторые мои занятия уже стали лучше, удивлялись студенты, удивлялась и я, что так здорово прошла лекция. В результате курса я понимаю, чем займусь в летнем отпуске - проектированием занятий!

Осенью я прошла курс Teaching Essentials. Для меня курс был очень своевременным, так как я являюсь приглашённым преподавателем и осенью начала читать свой курс в ВШМ. Teaching Essentials помог мне структурировать, значительно дополнить и связать в одну логическую цепочку мои знания о подготовке и ведении занятий, а также взаимодействии со студентами.

Курс интерактивный, короткая теоретическая часть активно прорабатывается в групповых и индивидуальных заданиях и обсуждениях, дающих возможность обменяться мнениями и идеями по вопросам практического применения полученных знаний с коллегами и лидерами курса, а также получить своевременную развивающую обратную связь. Так как я вела свой курс во время прохождения Teaching Essentials, у меня была возможность обсудить с коллегами текущие вопросы по ведению своего курса и взаимодействию со студентами, а также отработать на практике некоторые советы, полученные от лидеров курса на практике.

По итогам прохождения Teaching Essentials уже появились идеи как изменить свой курс, чтобы он был более сфокусированным на достижении поставленных целей и задач. И конечно я обязательно буду применять все полученные знания при подготовке и ведении своих следующих курсов.

Курс будет однозначно полезен как начинающим преподавателям, так и преподавателям-практикам для понимания современных подходов к подготовке курсов, проведению занятий и взаимодействию со студентами для достижения наилучших результатов.

Курс был очень полезным с позиций психолого-педагогического направления подготовки, а также в части совершенствования подготовки выступлений. По итогам курса я поняла, каким образом следует применять подходы к работе со студентами в рамках модели SSDL; определила ключевые направления в проведении оценивания и формировании рейтинг-систем.

Я смогла структурировать свои знания о принципах педагогического дизайна, и буду намного увереннее ими пользоваться. Узнала об инструментах работы с мотивацией студентов, которыми обязательно буду пользоваться. Также много нового, например, об использовании таксономии Блума для проектирования оценочных материалов. По итогам курса я начала применять инструменты повышения мотивации студентов.

Курс Teaching Essentials появился в моей жизни в самых подходящий момент. На данный момент я учусь на 2 курсе программы Аспирантуры ВШМ СПбГУ и мне, как будущему преподавателю важно было узнать, как проектировать занятие, как вести себя перед публикой и как справляться с трудностями учебного процесса. На занятиях мы не только разбирали важные теоретические аспекты, но также активно работали в команде с другими участниками курса. Полученные знания у меня получилось применить в рамках обязательной преподавательской практики, а также поделиться опытом с коллегами. После курса мы вышли с инструментами, которые я обязательно буду использовать на практике.

На курсе мне понравились следующие вещи: легкая подача материала, интересные темы, преподаватели, практика и постоянная обратная связь как от коллег, так и от преподавателей. Также хотелось бы отметить рабочую и тетрадь, и домашние задания, которые я с радостью выполняла. И наконец, стоит упомянуть, что мы разбирали такие интересные темы: как работу с разными типами студентов, организацию занятий в различных средах (онлайн, оффлайн и гибрид) и техники эффективного взаимодействия с аудиторией.
Я уже применяю новые знания на практике. Теперь иначе проектирую презентации занятий, опираясь на особенности курса и аудитории, а также эффективно предоставляю обратную связь студентам.
Я рекомендую пройти курс коллегам, так как он поможет как систематизировать то, что возможно уже известно, так и получить новые и полезные знания.

Данный курс будет интересен трем разными группам: опытным преподавателям, преподавателям-практикам и начинающим преподавателям. Каждая группа сможет найти в данном курса что-то свое будь эта новая техника проектирования курса или посторонние занятия в гибридной среде.

Я предполагала, что курс будет посвящен процессу создания программ и занятий, и в этом не ошиблась. Однако было приятно обнаружить, что авторы готовят слушателей ещё и к бюрократической части преподавательской работы, а также рассматривают этические аспекты (например, говорят о границах ответственности преподавателя). Курс оказался полнее, чем я могла предположить. Но главное, он близок практическим нуждам (аутентичным задачам, если пользоваться его терминологией) начинающего преподавателя.

В сентябре мне предложили поучаствовать в курсе. Я согласилась не раздумывая, так как хотя у меня большой профессиональный опыт, именно педагогического опыта у меня очень мало. Несмотря на очень высокую интенсивность курса, я не пожалела об участии.

Я ожидала от курса практики – и я ее получила. Теоретический блок был небольшой, и все было подкреплено практическими примерами и заданиями. У меня сложилась целостная картина – что надо и не надо делать, как подходить к планированию и проведению курса в целом и отдельных занятий.
Для меня, как преподавателя, не являющегося штатным сотрудником ВШМ, было еще очень важно пообщаться с коллегами – как с опытными, так и с начинающими, проникнуться атмосферой, сравнить себя с коллегами. Мы все получили возможность чему-то друг у друга научиться, подсмотреть какие-то идеи, ну и поднять свою самооценку.

Еще раз хочу подчеркнуть, что курс действительно интенсивный и требующий большой отдачи. Но еще раз повторю – ни о чем не жалею и благодарна за предоставленную возможность, советую всем начинающим преподавателям поучаствовать. Педагогика – это тоже наука, и даже отрывочные знания именно научной части сильно помогают в практике.


Отдельное спасибо моим одногруппникам – за вовлеченность, старание, и интересные дискуссии!